大二，main()
进入大二，依然保持着乐观积极的心态，不知道满足的学习着专业知识，虽然学校的氛围有点浮躁，但是静下心来，发现目标就在眼前，只要朝目标走，什么都是正确的！
智能化校园项目小组成员
这是我接手的第二个项目，在这个项目中，使用了全新的后台框架，也有更多的前端组件可以使用。在这个项目中，有两个学长带领我们开发（因为只有两个老开发学长…），由于有了第一个项目的经验，对模块开发的模式和SVN的使用比较熟悉啦～所以入手还算快，但是项目框架的原因，常常因为不清楚怎么实现的，会遇到一些莫名其妙的错误，后来我就将我们的后台代码逻辑生吞活剥啦…第一次尝试去看整个系统的代码…好蛋疼…有种很乱找不到线头的毛线团，后来找到学长的一个模块，通过打断点的方式，从前台到后台慢慢的去理解框架，最后有了大致的了解，不断的使用，对框架更加熟悉，开发起来也越来越顺手了。
后台框架和前端组件有自身的bug，所以有时候大家会调试半天发现是本身系统错误，就会很蛋疼，不过我每次遇到那种bug都是记录下来，换一种实现方式，不会轻易去改动项目的代码，因为我改了也许会影响到其他人。如果最后实在要改，那么都是不能换方式实现，最后申请修改，修改提交会议的时候会集体说一下。
就这样不断的坚持着，在这个项目里面不断的磨练，不仅代码能力得到了提升，对业务的处理能力得到进一步的提升，开始关注产品本身怎么实现更好（因为这个算是一个自主产品，后来才定制给别人用）。所以在这个期间阅读了一些用户体验和交互设计的书籍，运用到项目中。
担任项目小组组长、软件配置人员、运维
在不断的成长中，能力有了一定的提高。实验室也注入了新鲜的血液（新来了几个同级同学）。开始着手业务分析、技术问题解方案以及实验室代码规范，交互设计规范、文档规范的制定。那段时间真心比较累，事情多而且杂，还要写业务代码，检查别人的代码、编写规范文档以及反复运行项目，思考哪些地方合适哪些地方不合适。所以个人时间就几乎没有了，每天四点一线（寝室、图书馆、教室、实验室）…
不过在担当项目小组期间，懂得了真正的责任感，团队的重要性。
2.在进入实验室后，服务器就一直没人管，只有出问题的时候才有人想到，破旧的服务器又出问题啦！SVN的服务端也是安装在服务器中，有时候难免项目中有冲突，有修改密码，需要权限的时候。
所以那时候认为这是个问题，也许会影响到团队到时候提交代码的效率，所以查阅了win server（那时候服务器用的win server 2005，另外一台是win server 2008）的一些资料，开始检查服务器的软件，改更新就更新，改整理就整理。SVN这块不稳定地，不断解决每次出现的问题和解决方案，最后整理成规范，后来形成实验室的SVN使用规范。不过偶尔也有不听话的同学，丢失代码，冲突覆盖是时有发生，不过有还原技术，有些时候还是可以处理的。所以大家每次东西不在啦就找到我…
在服务器维护期间，对操作系统有了另一种认识，也许是大一的时候经常折腾系统，不断装机，还算不是很蛋疼，最蛋疼的一次是win权限的问题，一直报那个“window install”什么的错误，搞啦我一个通宵！最后形成了“服务器配置记录”文档、“服务器问题处理”文档和“SVN使用规范”文档，自己也好查阅（这玩意有时候不算得上是技术问题，细节决定成败，会在配置中体现得尤为重要）。
3.开发了很久，自己开发和负责的项目可以上线，很是激动人心，项目组的同学们都很激动（毕业修改啦几个月的bug，最后成果是对大家的一个交代），最开始系统运维分给一个学长做，不过老师考虑了一下，喊我做，我很干脆的就答应啦，因为最后一个项目流程，就算学习完啦整个项目的产生到上线流程。这里向从事运维的前辈们致敬…真心比较幸苦，可能是我第一次搞这个，不是很熟悉。
最开始项目打包…囧啦，没打包过war，这种格式，还查阅了一下资料，最后打包，很老实的远程人家给的服务器地址，讲发布包拷贝到tomcat的webapp目录，启动发布。
后来被公司负责人说啦…流量大了，搞的服务器出了毛病…不过这我哪里知道，后来修复啦，我就想了另外一种办法…将lib只传送过去一次，之后发布将lib删除，压缩再传输，这样明显体积小啦很多，也节约了我的时间，发布也快了。
不过这样持续了一段时间（其实这种方式是发布比较稳定的），后来引入的maven和hudson技术，发布就要好很多啦（不过后来我将hudson取消使用啦，因为这不利于学弟们日后学习）。在发布经历了熬夜等到项目稳定，调整项目的数据，修改一些临时的bug，有时候还因为本地和服务器环境的问题，做一些调整。再这次经历过后，对MySQL、tomcat的配置和实质，域名、代理商、根服务器技术等服务器的技术有了比较深入的认识…之后配置了负载和集群，认识了高性能的重要性。
操作系统、计算机网络基础、数据结构和算法设计
其实这四门是大学计算机必开的课程，很多同学都会说编码和这个没撒子关系，不会也可以编码。但是深入学习这四门技术，会让你受益终身。
操作系统是光电学院的一位李教授教的，教得很好，说实话，除啦平时和他在课堂上扮扮嘴，其实挺喜欢李老师得，很有趣，会脸红得老师哦！这位老师强调好书需要一句一句得读，反复得读，认真思考每一句话得意思，会让你受益匪浅。最后课程设计写“调度算法”…用一晚上搞啦一个C++ MFC程序（太坑爹啦，下次再也不吃热汤圆啦，烫得很），写错啦一个算法…那次最尴尬啦…把调度次数叠加啦好像～后来他也教我们计算机网络，他说过一句话我还记得：“很多同学都是浮躁，不认真在大学积累知识，越往后面发展发现底气不足”。肯定不是原话，反正大致是这个意思。
数据结构老师得名字很雷人，叫：“李刚”。这位老师人很好，很负责，我在大学上课被骂的最多的课，就是上他的课（因为每次都会训我们）。训归训，他耐心的讲解和指导，让我们数据结构的基础打得不错（他从来不教代码实现，只传授思想，不过我也觉得没必要说代码得事情）。现在大四了，看开源得代码，发现数据结构得作用是无处不在，数据结构就是计算机处理数据的一个思想，的算法和数据结构者得天下，嘿嘿！
算法设计的韩老师和董老师很扯。可以说是技术比较牛的两个老师（前者算法很牛，后者图像处理比较在行）。不过韩老师讲程序设计方法学的时候还是有很多不懂的地方，那门课确实有点难，对逻辑要求高，但是作为优秀的引导者，绝对不是赞美！董老师很好耍，算法课几乎就是我们两个在上（思维有点快，我们两个就跑起走啦，不过牛人都是上课不怎么说话吧，不过我喜欢上课交流沟通的感觉，总是能发现新大陆，爆发新的想法）。后来董老师的C#课程，自己花啦2天时间学习C#写啦个学生信息管理系统（C/S的一个系统，平时时间抽不过来，只好熬通宵学习完成课程设计啦）。
适当回忆一下大学时光，明天要去上香，早睡了～
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